कैसे डिजाइन स्कूलों को सुरक्षित बना सकता है पर सैंडी हुक वास्तुकार

जैसा कि जे ब्रेटमैन देखते हैं, एक स्कूल सिर्फ एक जगह है जहाँ बच्चे पढ़ने और गणित सीखने जाते हैं। "स्कूल हर किसी को छूता है," वास्तुकार बताता है घर सुंदर. "हमारे समाज के बहुत कम हिस्से हैं जो हर किसी को उस तरह से छूते हैं।" और यह वह तत्व है जिसे ब्रेटमैन स्कूल की परियोजनाओं में जोर देने की कोशिश करता है, जो वह काम करता है - और कई हैं। न्यू हेवन स्थित एक प्रबंध भागीदार Svigals + पार्टनर्स, वास्तुकार लगभग 25 वर्षों से स्कूलों को डिजाइन कर रहा है। उनकी फर्म का सबसे प्रसिद्ध प्रोजेक्ट निस्संदेह $ 50 मिलियन का रेन्डी हुक एलीमेंटरी स्कूल है, जो 2012 में भीषण शूटिंग का स्थल था। ब्रेटमैन ने स्कूल सुरक्षा के बारे में फेडरल कमीशन ऑन स्कूल सेफ्टी के सामने गवाही दी है और इसे क्षेत्र का विशेषज्ञ माना जाता है। पिछले महीने, ब्रेटमैन ने सीखने के माहौल बनाने के बारे में अमेरिकी महापौरों के सम्मेलन में एक पैनल पर बात की, जो सुरक्षित हैं - लेकिन केवल सुरक्षा पर ध्यान केंद्रित नहीं किया गया है। घटना से आगे, घर सुंदर ब्रेटमैन से बात की कि कैसे डिजाइन बेहतर स्कूलों के लिए बना सकता है- और बेहतर काम, जीना और सभी लोगों के लिए वातावरण खेलना। यहां उसका कहना था।

भविष्य के लिए डिजाइन

पहले स्कूल ब्रेटमैन ने अपने न्यू हेवन पड़ोस में एक होने का काम किया, दशकों में शहर का पहला स्कूल नवीकरण। शिक्षा के समय कैप्सूल में एक तरह का रूप और सीखने के भविष्य को देखने के लिए एक चुनौती के रूप में यह दोनों को नवीनीकृत करना निकला।

"इन पुराने स्कूलों पर काम करने से आपको पता चलता है कि '30s, 40s और 50s' में कौन सा स्कूल कैसा था," वास्तुकार कहते हैं। उस समय बहुत सारे स्कूल बनाए गए थे ताकि बच्चे दोपहर के भोजन के लिए घर जाएं। हर कोई कक्षा में एक पंक्ति में बैठा था, बहुत कम विशेष कमरे थे, बहुत कम सभागार। अब एक स्कूल को और भी कई काम करने हैं, और इसके लिए हमें निर्माण करना होगा। "

समूह सीखने में न्यूफ़ाउंड की लोकप्रियता, सीखने के अंतर की बेहतर समझ और पूरी तरह से अलग डिज़ाइन के लिए प्रौद्योगिकी कॉल में परिवर्तन। ब्रेटमैन कहते हैं, "हमें इमारत में कहीं भी सीखने और अलग-अलग तरीकों से सीखने की अनुमति देने के लिए डिज़ाइन करना होगा, न कि केवल एक-दूसरे से सीखना।" "वहाँ एक बड़ी संख्या में आर्किटेक्ट्स हैं जिन्हें अब एक स्कूल बनाने के लिए मूल्यांकन करना और प्राथमिकता देना होगा और काम करना होगा।" आज के लिए, और दशकों से खोजे जा सकने वाले शिक्षण शैलियों को परिवर्तित और संशोधित और फिट करने के लिए पर्याप्त लचीला होना चाहिए आइए।"

समुदाय को शामिल करें

ब्रेटमैन का कहना है कि दोनों ही स्कूल की जरूरतों को पूरी तरह से समझते हैं और इसकी दीर्घायु सुनिश्चित करते हैं। न्यू हेवन में उस पहली परियोजना में, Svigals + Partners ने एक स्कूल-आधारित भवन सलाहकार विकसित किया समिति (SBBAC), समुदाय के सदस्यों का एक समूह, जिनके वकील वे पूरी योजना के दौरान मांग करते हैं प्रक्रिया। तब से, फर्म ने शहरी, उपनगरीय, उच्च-आय और कम-आय वाले पड़ोस में - आश्चर्यजनक परिणामों के लिए, प्रत्येक स्कूल परियोजना के लिए SBBACs बनाया है। "ब्रेटमैन बताते हैं," निर्णय लेने की प्रक्रिया में समुदाय को लाना उन्हें उनके स्कूल में फिर से जोड़ता है। “एक बार स्कूल बन जाने के बाद, वे ये राजदूत बन जाते हैं। यदि कोई भित्तिचित्र दिखाई देता है - हालांकि यह शायद ही कभी होता है - पड़ोसी इसे ठीक करने के लिए दिखाते हैं। वे स्कूल को बनाए रखते हैं, वे स्कूल को पुलिस करते हैं, क्योंकि वे समझते हैं कि वे इसका एक हिस्सा थे। ”

सुरक्षा नहीं करता है पहले आओ

यह ध्यान देने योग्य है कि इस तथ्य के बावजूद कि यह इस टुकड़े का विषय है, ब्रेटमैन और मैं सुरक्षा के विषय के सामने आने से पहले हमारी बातचीत में गहरे हैं। इसके लिए एक कारण है: "स्पष्ट रूप से सुरक्षा के शीर्ष पर पहुंच गया है कि क्या माना जाता है और संबोधित किया जाता है," लेकिन जब हम एक स्कूल के डिजाइन को देखते हैं, तो नया या पुनर्निर्मित, हम उसके साथ शुरू नहीं करते हैं, "कहते हैं वास्तुकार। "हम उन मुद्दों के साथ शुरू करते हैं, जिन पर हमने चर्चा की: एक पोषण वातावरण बनाना जहां छात्र सीख सकते हैं।"

आर्किटेक्ट के रूप में, ब्रेटमैन बताते हैं, "मुख्य लक्ष्य एक पोषण और प्रेरक स्थान बनाना है, और फिर आप सुरक्षा घटकों में बुनाई करते हैं।

"हम सैंडी हुक में बहुत सफलतापूर्वक करने में सक्षम थे," वह नए परिसर के बारे में कहते हैं, जो 2016 में खोला गया था। Svigals + Partners ने अपने बच्चों के लिए सर्वोत्तम सीखने के माहौल को निर्धारित करने के लिए विभिन्न प्रकार की कार्यशालाओं के माध्यम से अपने SBBAC (लगभग 50 लोगों पर सबसे बड़ा) के साथ काम किया। "आप 'मैं इसे सबसे सुरक्षित कैसे बना सकता हूं?' से शुरू नहीं करता। आप Bro सबसे अच्छा वातावरण क्या है? ’से शुरू करते हैं।

"हम इसे सुरक्षित और सुरक्षित जानते हैं क्योंकि हम उन सिद्धांतों को समझते हैं जो इसे सुरक्षित और सुरक्षित बनाते हैं, लेकिन जब आप स्कूल से संपर्क करते हैं, तो यह एक स्कूल की तरह दिखता है। यह एक आमंत्रित, सामुदायिक संपत्ति की तरह दिखता है। ”

क्रिएटिव सिक्योरिटी को समर्पित करें

इस तरह की छिपी हुई सुरक्षा के पीछे एक गहरी रणनीतिक डिजाइन है- जिसमें कई सलाहकारों के साथ भागीदारी की गई है, जो लैंडस्केप आर्किटेक्ट से लेकर स्ट्रक्चरल इंजीनियर से लेकर सुरक्षा विशेषज्ञ तक हैं। "हम एक चीज का उपयोग करना और एक से अधिक समाधान प्राप्त करना पसंद करते हैं," ब्रेटमैन अपनी फर्म के डिजाइनों के बारे में कहते हैं, जो अक्सर अनुसरण करते हैं पर्यावरण डिजाइन (CPTED) के माध्यम से अपराध की रोकथाम के सिद्धांत, व्यवहार को प्रभावित करने की एक विधि परिवेश।

उदाहरण के लिए, सैंडी हुक के बाहर बारिश का बगीचा। "सीपीटीईडी का एक सिद्धांत सुविधा तक पहुंच को नियंत्रित कर रहा है, इसलिए लोगों के बीच एक गतिरोध क्षेत्र है जहां लोग अपनी कारों से बाहर निकलते हैं और इमारत में पहुंचते हैं," ब्रेटमैन बताते हैं। "यह वह जगह है जहाँ बारिश का बगीचा आता है: न्यू इंग्लैंड बारिश के लिए एक बेहतरीन जगह है, और हम इसे सिर्फ इकट्ठा नहीं करना चाहते हैं छत और इसे नाली, इसलिए हम अपनी साइट पर पानी बनाए रखते हैं और इसे धीरे-धीरे बाहर निकलने देते हैं या इसे फिर से घुसपैठ करते हैं मिट्टी। यह एक ज़रूरत थी, और सुरक्षा एक ज़रूरत थी, इसलिए हमने दोनों को मिलाया और इस बारिश के बगीचे का निर्माण किया जो छत से सारा पानी इकट्ठा करता है। और इसके बजाय इसे केवल सूखा होने के कारण, हमने प्राकृतिक पौधों को वहां रखा, इसलिए अब सुरक्षा के अलावा, यह सुंदर, प्राकृतिक स्थान है। "

छात्र बारिश के बगीचे में पुल के पार स्कूल में प्रवेश करते हैं। "वे यह भी नहीं जानते कि यह एक सुरक्षा विशेषता है," ब्रेटमैन कहते हैं। इसके अलावा, वह बताते हैं, "यह एक बहुत बड़ा शिक्षा उपकरण है, क्योंकि वे इसके प्राकृतिक चक्र में बारिश का पानी देख सकते हैं, पौधों को वर्षों से देख सकते हैं, जानवरों को आते-जाते देख सकते हैं - वे वहाँ प्रयोग करते हैं।"

प्रकृति को शामिल करें

साथ ही, प्रकृति मानसिक और शारीरिक कल्याण के सभी पहलुओं के लिए अत्यधिक महत्वपूर्ण है - छात्रों और वयस्कों दोनों के लिए। "एक बात जो पर्याप्त रूप से ध्यान नहीं देती है, वह है छात्रों के लिए एक प्राकृतिक, बायोफिलिक वातावरण का महत्व।" "हमने जो सीखा है वह यह है कि पौधों, जानवरों के समान - लोगों को दिन के उजाले और ताजी हवा की आवश्यकता होती है और अपने शीर्ष स्तर पर वास्तव में कार्य करने के लिए बाहर तक पहुंच होती है। यदि कोई बच्चा बिना खिड़कियों के एक कमरे में फंस गया है, तो वे अच्छा नहीं करेंगे। "ब्रेटमैन की टीम सुनिश्चित करती है कि स्कूल के प्रत्येक स्थान में कुछ है बाहर देखें- भले ही वह दूसरे कमरे में हो - और उसके आंतरिक डिजाइन में प्राकृतिक तत्वों को शामिल करता है (जैसे कि पेड़ की तरह ध्वनिक पैनल पत्ते)।

बदमाशी के खिलाफ डिजाइन

बायोफिलिक डिजाइन से उत्पन्न अधिक खुले स्थानों का एक और उद्देश्य है, "हम जानते हैं कि क्या अधिक ग्लास और छिपाने के लिए कम स्थान हैं," कम बदमाशी और सूक्ष्म आक्रामकता होगी, जो हमारे स्कूलों में इन प्रमुख त्रासदियों की तुलना में कई अधिक छात्रों को प्रभावित करता है, "ब्रेटमैन कहते हैं। "तो हम एक स्कूल डिजाइन करते हैं जो ऐसा करता है।"

टीचर्स की बात सुनो

Svigals + Partners के स्कूल डिजाइन के सभी के लिए नियमित रूप से शिक्षकों के साथ बात कर रहे हैं, जो अक्सर SBBAC पर सेवा करते हैं और तरह-तरह के बाल-विकास सलाहकारों की सेवा करते हैं। "ये बच्चों के साथ काम करने के बीच में लोग हैं," ब्रेटमैन कहते हैं। "हम उन्हें समझने के लिए उनका साक्षात्कार करते हैं कि कैसे, उनके विशेष स्कूल जिले में, वे सिखाना चाहते हैं और वे कार्यक्रम जो वे देखना चाहते हैं। इसलिए हम एक डिज़ाइन तैयार करने में सक्षम हैं जो उनके लक्ष्यों को पूरा करता है, क्योंकि वे दिन-प्रतिदिन इन बाल मनोविज्ञान मुद्दों को देखते हैं। "

वे स्कूल में कई सफलताओं के लिए भी राज़ी हैं: "आपको इन त्रासदियों के सामने क्या याद रखना है कि हमारे स्कूल कर रहे हैं सफल, "ब्रेटमैन तनाव। “९९ प्रतिशत समाज के स्वस्थ सदस्य हैं; वह कहता है कि यह एक छोटा प्रतिशत है। "उन्होंने कहा," हम हमेशा इसे बेहतर बनाना चाहते हैं। " "ऐसा कुछ मैं व्यक्तिगत रूप से हर दिन करने की कोशिश कर रहा हूं।"